Suorganizatori ovogodišnje konferencije bili su: Pedagoški fakultet Univerziteta „Sv. Kliment Ohridski” u Bitolјu, u Republici Severnoj Makedoniji, Fakultet obrazovnih nauka Univerziteta „Goce Delčev” u Štipu, u Republici Severnoj Makedoniji, Pedagoški fakultet Jugozapadnog univerziteta „Neofit Rilski” u Blagoevgradu, u Republici Bugarskoj i Pedagoški fakultet u Bijelјini Univerziteta u Istočnom Sarajevu u Bosni i Hercegovini.

 

Organizaciju konferencije podržalo je Ministarstvo nauke, tehnološkog razvoja i inovacija RS, što govori o njenoj aktuelnosti i značaju. Tema ove naučne konferencije bila je „Building Human – AI Partnerships for the Future of Learning”.

 

Druga međunarodna naučna konferencija o obrazovanju i veštačkoj inteligenciji – EDAI 2026 otvorena je svečano, pozdravnim rečima dekanice Pedagoškog fakulteta prof. dr Dragane Stanojević. Ona je izrazila zadovolјstvo što se drugi put u Vranju okuplјaju istraživači u cilјu razmene ideja o primeni veštačke inteligencije u obrazovanju i nameru da se i nadalјe na dve godine nastavi sa organizacijom konferencije na ovu temu.

 

Nakon zvaničnog otvaranja usledila su plenarna izlaganja, koja su izazvala interesovanje prisutnih. Mahuton Norbert Hunkonu (Mahouton Norbert Hounkonnou), kopredsedavajući AEMASE III, član Nacionalne akademije nauka, umetnosti i književnosti u Beninu i nosilac Međunarodne katedre za matematičku fiziku i primene na Univerzitetu u Abomej-Kalaviju, u Kotonu, u Republici Benin, održao je predavanje na temu „Reinventing science education in the age of artificial intelligence: Human flourishing, epistemic justice, and the future of learning”. Potom je prof. dr Branimir Todorović sa Departmana za računarske nauke Prirodno-matematičkog fakulteta Univerziteta u Nišu predstavio svoje istraživanje na temu „On incremental learning of artificial neural networks without catastrophic forgetting”.

 

Učesnici konferencije iz više zemalјa regiona i šire pristupili su temi iz različitih uglova, te na svoj način odgovorili na nju dotičući se okruženja za nastavu i učenje unapređena veštačkom inteligencijom, kao i brojnih mogućnosti i izazova primene veštačke inteligencije u obrazovanju. Prijavlјen je četrdeset i jedan referat, među kojima je trideset izloženo putem prezentacije, dok je preostalih jedanaest predstavlјeno posterom.

 

Prvi dan konferencije realizovan je kroz rad dve sesije u formi izlaganja, diskusije i razmene iskustava. U prvoj sesiji predstavlјenoje petnaest referata u vezi sa okruženjima za nastavu i učenje unapređenih veštačkom inteligencijom, ali i generativnom veštačkom inteligencijom, kreativnošću i paradigmama budućeg učenja. Druga sesija bila je sačinjena od petnaest prezentacija o etičkim, pravnim i društvenim implikacijama veštačke inteligencije u obrazovanju, kao i o pismenosti u oblasti veštačke inteligencije i profesionalnog razvoja nastavnika.

 

Drugog dana konferencije u sesiji su predstavlјeni posteri. Kroz aktuelne i inspirativne teme, izlagači su ukazali na značaj odgovorne primene veštačke inteligencije u obrazovanju i naučnom razvoju. Fokus je bio na praktičnoj primeni, čime je istaknuta povezanost rezultata naučnih istraživanja sa nastavnom praksom.

 

Ovogodišnja međunarodna naučna konferencija Pedagoškog fakulteta u Vranju o obrazovanju i veštačkoj inteligenciji zatvorena je sa očekivanjem da će se ova okuplјanja istraživača i promišlјanja o inovacijama i kritičkim perspektivama u primeni veštačke inteligencije u obrazovanju nastaviti i u budućnosti.