Lokalne vesti - Petak 28.11.2025 - 09:12
Evropska organizacija za razvoj demokratije AIDA raspisala je konkurs „Bridges that Connect – Mostovi koji povezuju”, na kojem su učesnici na maternjem jeziku pisali o značaju mostova u svom kraju.
Foto: Gimnazija Bora Stankovoć
Na ovogodišnji konkurs pristigli su radovi iz više zemalja regiona, a nagrađeni su tekstovi o sledećim mostovima:
Stari most (Bosna i Hercegovina)
Kameni most (Kosovo–Srbija)
Kameni most (Severna Makedonija)
Adži-pašin most (Crna Gora)
Beli most (Srbija)
Most Gorica (Albanija)
Prvu nagradu osvojila je gimnazijalka Kristina Vučković, učenica odeljenja 3/1, čiji je rad proglašen najboljim u konkurenciji. Ova talentovana učenica nastavila je time niz uspeha u literarnom stvaralaštvu, potvrđujući svoju posvećenost i dar za pisanu reč.
Kristinin školski drug, Danilo Stamenković, učenik odeljenja 3/4, nastavlja da potvrđuje svoj stvaralački talenat. Ovaj vredni i kreativni mladić osvojio je prvo mesto na Festivalu dečjeg stvaralaštva „Umetnik iz školske klupe”, takmičenju koje okuplja najdarovitije učenike iz zemlje.
Tema ovogodišnjeg konkursa „Ne dam glavi da odmara“ bila je snažan podsticaj Danilovoj mašti i posvećenosti. Njegov rad izdvojio se originalnošću, promišljenošću i jasnim autorskim pečatom, što je stručni žiri prepoznao i nagradio najvišim priznanjem.
Ovaj uspeh još jednom potvrđuje Danilovu neumornu stvaralačku energiju i njegovu spremnost da istražuje, promišlja i izražava se na autentičan način. Škola i drugovi s ponosom ističu da je reč o talentu koji iz godine u godinu sve više napreduje.
Njihova mentorka, profesorka srpskog jezika i književnosti Milena Dekić, ističe zadovoljstvo u radu sa mladim talentima koji rečima otvaraju nove stranice stvaralaštva i svojim delima čuvaju lepotu pisane reči.
Kristina i Danilo, pored talenta i ljubavi prema pisanju, postaju neumorni graditelji i čuvari literarnog stvaralaštva, čemu u prilog govori i veliki broj nagrada koje nižu iz takmičenja u takmičenje.
OK Radio
Vrati se na kategoriju Lokalne vesti
